0.5 小時看一篇文獻的高手教你如何搞定文獻

生物學霸霸霸2018-04-24 05:01:12

作為一個科研人員,我們可能會遇到下面這些問題:


  • 剛進實驗室,糾結到底先幹啥?是看?是上課?是幫師兄師姐打雜?


  • 要開題了,從哪裡開始呢?是自己搗鼓?是問師兄師姐?還是看文獻?


  • 背景瞭解得一般般,就急急忙忙開始實驗,結果發現課程設計有問題,咋整?是繼續做實驗,還是停下來看文獻?


  • 英語基礎一般,SCI 論文寫不出來,難道要從頭開始學英語嗎?


我想我們中的很多人都遇到過上述的某一個或某幾個問題。這些問題的解決都繞不開文獻。


那麼如何理解文獻在科研中的作用,如何用文獻來指導這些問題的解決呢?


請隨我一道來看看。


讀文獻是科研基本功


作好任何事情都需要有紮實的基本功,外科醫生需要有手術的基本功,內科醫生必須有診斷疾病的基本功,病理科醫生必須有病理的基本功,基本功都是由規範的培訓和長期的經驗積累建立起來的。


科研工作是複雜的,也需要基本功,其中閱讀文獻就是基本功之一,應該是日常訓練科目。天天讀,天天寫,天天交流,天天思考,應該是科研人員的好習慣。


不過真實的情況是,很多學者、研究生、博士生都不重視閱讀文獻。他們閱讀文獻十分被動,只有在準備申請基金時,在設計研究課題方案時,在分析數據時,在撰寫論文時,有需要才被動地閱讀相關文獻。雖然表面上效率提高了,但長期下來,將強化科研的功利性和職業性,淡化科研的熱情,最終結果往往不理想。


而理想的閱讀文獻的狀態是,文獻閱讀就像吃飯一樣,是習慣,樂在其中,享受那種站在國際前沿的預約,而不是做科研的負擔。


文獻閱讀也是有技巧的


有時候也不怪這些研究生或者博士生。一是國內整體的科研環境比較浮躁,一是國內實驗室並沒有系統地指導大家如何閱讀文獻。大家看一下本科和研究生階段的課程設置,除了文獻檢索課,其他就沒有了。


很多人英語基礎一般,一上來看文獻自然一臉懵逼,受挫幾次,看文獻的興趣蕩然無存。其實呢,看文獻還是有些技巧的。


比如先看綜述再看研究性文章。比如先看中文,再看中文碩士或博士學位論文,這樣對課題大概和基本的實驗方法有一個基本的瞭解。在這個基礎上再看英文綜述,再是英文研究性文章。


比如英語基礎不好,當然不是要從頭去學英語。英語是一門工具,最重要的是應用。基本的詞彙夠,應該不會有特別大的影響。文獻最難懂的不是句式,而是專業詞彙,那就可以藉助一些專業詞典。


找文獻,更要找對文獻


很多人頗為頭疼,經常找不到文獻。其實我更想提醒大家的是,你要找的文獻是否是必需?我們知道文獻浩如煙海,這輩子都讀不完,所以無關痛癢的文獻,找不到也就找不到罷了。


所以你知道怎樣的文獻是核心的嗎?你能找全嗎?你能搭建你所研究課題的文獻網絡嗎?還是找到一篇看一篇再說。找全了,才是下載,文獻工具是很多的。重點還是核心文獻的界定和找全,這裡面是有很多技巧的。


比如我們可以通過 F1000 來判別文獻的重要性,我們可以優化檢索詞,我們可以圈定一篇核心文獻,再通過他裡面的參考文獻來反向搜索,按圖索驥等等。


通過閱讀文獻來找到


閱讀文獻的價值很大,就拿大家最關注的科研思路提煉來說,確實有一些套路。但是大家要意識到能給你說套路的人,他自身的文獻基礎是非常了得的。很簡單,因為沒有足夠的文獻基礎,包括閱讀、搜索,並且沒有經過一系列科研思維的鍛鍊,是無法形成科研思路的。


所以,你是初學者,或者沒有完成博士學業,基本上很難形成一個清晰的科研思路。這就不是你那個階段能完成的。


當然也不是完全絕對,要想形成,有一個前提,就是搞定文獻閱讀,檢索,同時具備一定的實驗技能。


文獻查找、閱讀、管理全程指導來了。


目前現狀是,一方面你苦於沒有人指導;另一方面你又不得不搞定文獻,哪怕是普通課題的開展、實驗順利進行都離不開文獻。


不管你處於哪個階段,想清楚,還是老老實實、踏踏實實看文獻。


為此,丁香園特別開設了 《文獻查找、閱讀、管理全程指導》。


本課程從零基礎開始講如何查找文獻,該找哪些文獻,如何形成文獻網絡,如何閱讀,如何精讀,如何用 EndNote 管理文獻,如何用 Web of science 、Pubmed 高效檢索。


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作者:霸霸

題圖來源:視覺中國

配圖來源:霸霸

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