這群武漢伢不簡單!他們憑什麼讓全國專家點贊

超級雲課堂2018-07-12 03:30:04


建設現代化、國際化、生態化大,需要數代人努力,而作為城市未來的主人公,孩子的城市夢想決定著城市未來發展的走向。


為進一步深化和推動青少年城市科普工作,7月6日上午,2018年青少年城市認知和規劃科普發展交流研討會,在武漢規劃展示館舉行。研討會由武漢市國土資源和規劃局、武漢市教育局、共青團武漢市委員會和長江日報報業集團聯合主辦。


會上,與會部門和專家肯定了武漢規劃展示館“城市小講解員”對城市發展產生的積極作用,並對“城市小講解員”活動的未來發展提出專業建議。


研討會現場

城市小講解員”自信滿滿,為嘉賓展示武漢風采

“他們已成為武漢閃亮的名片”


研討會當天早上9點,身穿紅色工作服的小講解員們已做好準備,他們將帶領專家們參觀武漢規劃展示館。在印象大廳,隨著小講解員劉一諾清唱一首《漢江水》,活動正式拉開帷幕。從展示武漢經濟文化歷史變遷的歷史展區,到俯瞰兩江四岸城市佈局的總規模型廳,跟隨孩子們自信滿滿的講解,武漢的城市發展脈絡清晰展現,而他們大方的儀態、流利的講述,也得到現場專家點贊。


“這些孩子不簡單,小小年紀能如此自信大方,面對陌生人一點都不怯場,綜合素質很過硬。”湖北省社會學會副理事長馮桂林表示,小講解員們在規劃館接待來自全國乃至國外的朋友,堪稱武漢一張閃亮的名片,值得讚賞。


在過去兩年裡,“城市小講解員”活動致力於以城市為平臺,為武漢中小學生提供城市科普和美學教育。蔡元培先生認為,美育不僅限於學校社會,家庭社會各有其責任。面向大眾尤其是孩子們普及城市知識、化育健康情操、培養“城市情感”,是城市管理者、建設者和服務者不可忽略的責任。


經過兩年的培訓,小講解員們從對毫無概念,成長為能自信自如地侃侃而談的武漢通、城市通。他們不僅成為大武漢的“城市代言人”,更成為武漢城市的一張靚麗名片。


武漢市國土資源規劃局相關負責人介紹,孩子是城市未來的主人,他們是未來的建設者、實踐者。我們目前正在規劃的新一輪總體規劃是到2035年,規劃裡的想法和設計,將來都需要這些孩子去打造。我們希望通過城市規劃科普和青少年、中小學生的素質教育的深度結合,讓孩子們瞭解城市、熱愛城市,引導他們樹立參與城市規劃的意識,這不僅將幫助他們未來人生髮展,也將成為城市持續發展的後續力量。


“城市小講解員”為大家介紹武漢規劃展示館裡的展示

北京上海專家赴武漢送來“金點子”

規劃科普讓城市形象更生動


2017年暑假,小講解員們在城市探訪中,曾前往上海城市規劃展示館參觀,孩子們開朗聰明的表現,給擔任規劃館總工程師的翁文斌留下過深刻印象。這次研討會,他也專程來到武漢,作為規劃同行,以專業視角為小講解員活動出謀劃策。


翁文斌表示,武漢“城市小講解員”活動是全國第一批專注引導青少年關注城市的活動,堅持了三年,做得有聲有色,非常不容易。“活動站在城市的高度開展科普活動,在全國是領先的,目前上海還沒有開展類似活動。”


他說,現在提倡梳理文化自信,對孩子們來說,產生文化自信的前提,是認識文化、尊重文化。而小講解員活動通過專業的、科學的科普教育,引導孩子從多個角度瞭解家鄉,瞭解城市發展,是非常有意義的。


專程從北京來武漢的中國建築工業出版社首席策劃、編審吳宇江,不僅帶來了好建議,更帶來了一份禮物———由他編輯出版的、於7月正式首發的新書《未來之城———卓越城市規劃與城市設計》。吳宇江說:“這本書有一句很經典的話,未來城市最核心的東西是影響培養和教育下一代,這正是活動的初衷和核心精神。”


會上,專家們普遍認為,城市規劃是一門綜合性學科,以城市為舞臺,能為孩子們提供全方位的教育體驗,讓他們擁有貼近城市認知的核心理念,讓城市之美深入他們的內心,讓發自內心的熱愛成為他們關注城市、關注未來的驅動力。

校長見證小講解員成長,

將組建學校聯盟加大推介

讓城市認知成為青少年的“必修課”


研討會上,長春街小學校長楊紅和常青實驗小學副校長廖曉雁從教育從業者的角度,暢談了自己的觀察和感受。


楊紅說,孩子們既是改革開放40年的受益者,也是未來城市的主人。對孩子們來說,“城市小講解員”活動更像是一種研究性學習,想要成為合格的講解員,他們要自己查資料、自己思考,還要學著如何準確表達,這是非常好的學習體驗。


“在過去兩年,長春街小學入選‘城市小講解員’的孩子都非常優秀,他們有的是大型活動的主持人,有的是學校孩子劇團的講解員。他們通過城市探訪、城市直播等活動,進一步培養了大視野、大格局,他們也帶動家長和學校受益頗多。”


而在研討會當天,有一位為嘉賓們現場講解的孩子,正好是常青實驗小學的畢業生,這讓副校長廖曉雁十分欣喜和驕傲。她表示,學校十分期待能與主辦單位進一步合作,將更多的優質課程引入校園,培養更多擁有武漢味道、擁有楚漢氣度的好少年。


武漢市國土資源和規劃局副局長劉奇志出席研討會


武漢市教育局副局長王池富出席研討會


共青團武漢市委副書記葉仁杰出席會議


專家觀點


1


中國土地學會科普工作委員會副主任委員、中國農業大學教授張超:


“城市小講解員”活動值得形成全國品牌


我自己也是一名家長,對我來說,“城市小講解員”活動非常有吸引力,他們可以瞭解社會,瞭解歷史,瞭解文化,對開拓眼界非常有用,也為他們的學習提供了豐富的素材。


而作為一名科普工作者,我建議主辦方可以多開發一些科普作品,並結合互聯網時代的新媒體,開發多元產品,例如把城市規劃融到遊戲裡,讓孩子通過遊戲學到科普的知識,學到武漢文化歷史的故事,這樣能吸引更多孩子來關注城市發展。


武漢城市資源豐富,素有敢為人先的精神。武漢“城市小講解員”活動將來可以做成全國品牌,中國土地規劃科普委員會也將加強與武漢的合作。


2


中國建築工業出版社首席策劃,編審吳宇江:


城市小講解員”要學會講好武漢故事


我曾經親自參與編輯了多本關於武漢的城市規劃書籍,例如《武漢百年規劃圖記》、《武漢優秀建築圖集》等,武漢有很好的文化科普基礎,也為“城市小講解員”活動提供了肥沃的土壤。


對於小講解員來說,要想講好武漢的城市規劃,首先要全面掌握武漢的歷史、文化、經濟、交通等多方面的知識。主辦方可以組織孩子們多走出規劃館,現場探訪和感受武漢的文化氛圍、自然氛圍、社會氛圍,這樣有利於他們更準確地進行講解。


3


上海城市規劃展示館總工程師翁文斌:


鼓勵多部門聯動合作,

為孩子營造更寬廣的思考空間


現在提倡樹立文化自信,文化自信的前提必須是文化認知,認知了以後才能形成對文化的尊重,沒有文化尊重就不存在文化自信。活動正是引導孩子們瞭解城市、瞭解文化,從而熱愛家鄉,熱愛祖國。


“城市小講解員”活動對城市發展來說有著深遠意義,值得社會廣泛關注。城市規劃是有關歷史、文化、經濟、交通等多學科素養的綜合性學科,未來可以嘗試與更多的博物館、科技館等多個單位協同合作,來讓孩子們對城市有更全面的把握。


 活動可以充分發動社會資源,形成館和學校的聯盟,館和科研機構的聯盟,甚至於館和社區的聯盟,大家通力合作為孩子們創造更多學習和參與的氛圍,這樣才能把科普工作做得更持續、更長久。


4


華中師範大學社會福利研究中心主任梅志罡:



通過孩子的力量帶動社會對城市的關注


小講解員活動開展得非常有意義,通過城市知識大賽、線上答題等方式,開發了面向中小學生的城市科普讀物,對他們的成長影響是很深遠的。


不僅是孩子,成年人也應該關注城市規劃發展。小講解員活動選拔出來的孩子,不僅是單純的講解員,他們還是城市的觀察者、未來發展的參與者。我希望孩子們能多走出展館,去近距離感受城市氣息,對他們的講解會有很大的幫助。


5


湖北省社會學會副理事長馮桂林: 



用更豐富的講解形式為大武漢“代言”


小講解員活動在真正引領著孩子的人生之路,引導他們健康成長。它讓我們思考,怎樣做好城市主人,這一議題對社會未來發展具有十分深遠的意義。


對於活動,我有以下建議,一是可以讓孩子們根據自己的年齡和知識結構,根據不同來賓的身份,來採用不同的講解版本,這樣會更生動,更有吸引力。二是增加互動內容,例如適當穿插一些武漢的人文歷史,或者進行現場提問,解答觀眾疑問,這樣能讓講解效果更出色。


我相信這個活動一定可以走得更遠,做得更好,成為武漢又一張閃亮的名片,我也相信,這些小講解員們一定會成長出規劃建築業界的精英型的人物,為城市發展出力。

6


湖北省博物館副館長何廣:


潤物細無聲為未來城市培養合格公民


小講解員活動讓我耳目一新,不僅在於講解員帶我們參觀講解,而是活動通過多種形式,引導他們觀察城市、認識城市,這是最有價值的地方。


活動培養了孩子從小關心社區、關心城市、關心社會、關心國家,這種潤物細無聲的教育方式正是社會教育所提倡的。或許他們將來不都會成為規劃師、城市的管理者,但通過活動可以引導他們成為一個合格的市民、合格的公民,這就達到了社會教育的目的。


7


長春街小學校長楊紅:



為城市未來的主人培養大視野、大格局


活動對孩子們來說,意義非常大,特別有價值。它更像是一次研究性學習,讓孩子們能主動獲取知識、主動觀察和思考,對未來的學習和發展意義深遠。社會即教育、生活即教育,活動讓這些城市未來的主人擁有了大視野、大格局、大情懷,對培養他們的家國情懷、表達能力、觀察能力等都非常有幫助。


在過去兩年,長春街小學入選小講解員的孩子都非常優秀,他們有的是大型活動的主持人,有的是學校孩子劇團的講解員。而通過城市探訪、城市直播等活動,進一步培養了大視野、大格局,他們也帶動家長和學校受益頗多。


未來,希望活動能進一步加大宣傳力度,深入學校,讓更多的校長、老師、學生和家長了解活動的意義和內涵,甚至可以將小講解員的培訓與學校校本課程相結合,這樣才能吸引更多孩子加入進來。


8


常青實驗小學副校長廖曉雁:


讓更多優質城市規劃課程走進小學課堂


早在城市規劃展示館開館之初,我們學校就組織全體師生前來參觀和學習。後續還組織學生開展了“大江大河大武漢的攝影徵文”等系列的活動。在“城市小講解員活動開始招募後,學生們都踴躍報名,參與熱情很高。


今年活動首次開啟招募聯盟基地學校,我們非常樂意成為聯盟基地學校,並將利用學校自主開發的課程,以及社團活動來培養更多的城市講解員。期待學校能與主辦單位進一步合作,將更多的優質課程引入校園,培養更多擁有武漢味道、擁有楚漢氣度的好少年。


9


城市小講解員”家長代表羅頌華:


規劃科普幫助孩子全方位成長


我的孩子正是小講解員隊伍中的一員。她通過層層選拔入圍,並經歷了作文寫作、語言表達、城市知識等系列培訓,收穫很大。當選小講解員後,她經常到規劃展示館進行志願服務,不但沒有影響學習,反而讓她更有動力去努力進取。當她再回到學校,能力在同輩孩子中是出類拔萃的,這讓我非常欣慰。


對於未來發展,小講解員活動可以進一步深入校園、走進課堂,讓更多孩子在校園裡就能參與。作為城市未來的主人,城市規劃相關知識值得推廣和普及,同時也能加大活動影響力。


10


武漢大學城市設計學院教授彭建東:

呼籲更多領域專家為城市科普建言獻策


城市建設需要全體市民的參與。“城市小講解員”活動已經開展了兩屆,社會影響力越來越大,第二屆吸引了大批綜合素質優秀的孩子參與。相信活動的堅持舉辦,能帶動家長、社會對城市規劃和建設的關注。


孩子是城市的未來,他們的理念和意識將決定城市的發展。讓孩子瞭解城市,有助於培養他們的公共意識,有助於他們今後樹立職業理想和人生理想。


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出品

文丨長江日報記者 陳曉彤

圖丨長江日報記者 彭年

編輯丨杜肖雨 校對丨陳禮平

合作洽談| 41483225@qq.com


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