教師節快樂!“全能導師”投票倒計時!| 科學人

科學人2018-08-30 09:58:44

投票通道:文末直接參與投票。投票截止日期為9月10日晚24點。

教師節即將來臨之際,由科學人主辦的全能導師獎評選活動進入緊張的公投階段。“全能導師獎”是由果殼網科學人主辦,@VOD博士說(Voice of Doctors)參與合作,在擁有國內外碩博導師資格的基礎之上,評選出學生心目中科研能力強,教學能力強,擁有強大個人魅力乃至對你的人生產生重大影響的優秀導師。此次評選由學生自由推舉導師,導師不參與自薦。

截止至8月31日,科學人共收到118份珍貴的導師資料。經過評委會緊張的初選後,共有10位導師進入公投環節。

他們分別為:曹進德、劉嘉麒、Charles M. Lieber、王祥科、付磊、李潔、楊俊宴、邱介山、李光華、張世明。(順序為隨機排列) 

以上10位進入公共評選階段的導師者中票數最多者,即為本屆“全能導師”。

評委會成員:中國科學院院士,中國月球探測工程首席科學家,歐陽自遠;國家教育諮詢委員會委員,王渝生;中國科學院高能物理研究所研究員,張雙南;浙江大學生命科學研究院教授,王立銘;果殼網副總編,吳歐;VOD博士說聯合創始人,葉佳笛;VOD博士說聯合創始人,邵慧。

由以上7位組成的評委團,從參選導師自身的學術成果、指導學生所獲得的成就、教學方法、師德師範、個人魅力與才藝技能這五大類評選指標出發,選出以下10位導師進入終選。

*評委評選過程中不涉及被選舉者性別與聯繫信息。


全能導師獎

公共評選中票數最高導師即為本次“全能導師”得主,果殼網科學人為推薦學生和被推薦導師提供萬元現金大獎,並頒發全能導師證書;
除全能導師,以上10位進入終評選的導師會獲得特別獎項;
科學人會對“全能導師”獲得者進行專訪報道;
“全能導師”獲得者將成為下一屆全能導師獎評委團成員。



快來為你的“全能導師”投上一票吧!

曹進德
01號

東南大學數學系系主任

“對待學生有愛心,對待工作嚴謹, 對前沿的研究視野開闊,給學生很好的啟迪”

在科研的初期,曹進德教授總是儘量的尋找每位學生的特長,然後相應地佈置研究問題,讓學生學會如何尋找科學問題,如何思考和解決科學問題。我有一篇文章幾次投稿都沒能被錄用,讓我非常鬱悶,一度懷疑自己的能力。曹老師一邊鼓勵我不要放棄,同時非常耐心的指導我修改論文,從不同的方面提出意見,讓我深入的探究事物的本源,將研究帶入了新的境界。最終文章被雜誌收錄了。

曹老師上過很多的課程,我最喜歡,也是最受啟發的是碩士博士每週的討論課,營造出了自由討論的課堂氛圍,將不同研究領域的知識融匯貫通,擴大科學研究的視野。

曹老師平時喜歡散步健身,在微信運動排行榜經常穩居前列,令我們十分佩服。

劉嘉麒
02號
中國科學院院士,火山地質與第四紀地質學家
“嚴謹又不乏幽默,對科研保持著熱情,對國家的地質事業保持著責任心的好院士。”

記得我入學後第一次和劉老師去長白山出野外,在野外的時候,那天正好天氣在下著雨,劉老師和我們都穿著雨衣,我在一個火山錐剖面下編寫樣品編號,劉老師覺得編的有問題,就告訴我樣品應該怎麼編號。那天冒著雨,劉老師親手教我怎麼寫樣品號,讓我不由得欽佩他對學生的負責態度,對工作要求的嚴謹細緻,甚至連樣品編號這樣的事,他70多歲的高齡,還冒著雨耐心教我們,從科研的第一步野外工作,就嚴抓細抓,足見他對我們科研的嚴謹態度

劉嘉麒老師讓我最受啟發的一門課是《第四紀地質與環境》課程。記得有一次課堂上講極地的氣候環境的時候,因為中國去過極地的人並不多,還在講臺上講課的就更不多,劉老師不僅去過南極,而且去過北極和青藏高原,可以說世界三極他都去過,劉老師不僅從理論上講的環環入扣,而且將自己去北極和南極不同的感受講出來。

劉嘉麒老師在科研工作之餘,還積極投身科普事業,現任中國科普作家協會理事長。

劉嘉麒老師除了學術上成就斐然外,生活中還寫得一手好字,寫得一手好書法。好多他深入研究過的地方,比如東北的火山、瑪珥湖等,當地政府多次邀請他給題詞。比如“吉林伊通火山博物館”、“四海龍灣”、“三角龍灣”等現在成為了有名的旅遊景點,均是他的題詞。

Charles M. Lieber
03號
   哈佛大學化學與化學生物學系教授
“運籌為幄、高瞻遠矚、學識淵博、治學嚴謹、碩果累累、貢獻卓著、傳道授業、桃李滿門。”


Lieber教授給我最深刻的印象是知識極為淵博、實驗經驗豐富。他是納米領域的先驅、納米線領域的創始人,因此他對本領域的瞭解自然無人能及。最令我震驚的,是他對其他許多領域也有很深的瞭解。有的時候我看到基因編輯、光遺傳技術、神經元電壓指示蛋白等領域非常精彩的論文,會忍不住跟他討論起來,他也能就這方面的起源和發展講得頭頭是道。除了對科研前沿的瞭解,他還十分精通實驗技術。每當學生設計一個器件製造過程時,他總能提出適當建議,讓我們少走彎路、節約時間。

他指導過的60名博士生和63名博士後中,有75%在著名大學擔任教授,在美國排名前20的大學中佔據了其中11所。值得一提的是,Lieber教授對中國非常友好,自90年代初以來,他在哈佛大學培養了一大批中國學生。因此, Lieber教授於2009年剛剛獲得中國政府授予的“友誼獎”,並受到溫家寶總理接見。

Lieber教授有很多業餘愛好,其中最有名的是種植巨型南瓜,並多次在比賽當中獲獎。在2014年,他種出了重達1870磅的南瓜,打破了馬薩諸塞州的記錄,在全世界排名第17位。這年秋天比賽之前,他邀請整個課題組去他家看大南瓜,並用自己搭的起重裝置將南瓜吊起來放在車斗裡,可以看出他為此十分自豪。由於Lieber教授喜歡招收中國學生,因此非常瞭解和尊重中國文化。每年中國農曆春節前夕,他都會出資支持組裡舉辦農曆春節聚會,還會邀請其他組的教授和中國學生。每次聚會時,他的保留節目都是做液氮冰激凌,學生們都會數數自己吃了幾次冰激凌,就知道自己已經加入課題組幾年了。

王祥科
04號
   華北電力大學環境與化學工程系教授
“查人之不查,通人之不通。”


在跟著王老師學習的一年以來,讓我最難忘的就是王老師認真對待科研的態度以及他努力工作的行為。在一次小組學習的課堂上,我由於沒有午休所以有些困。王老師看出我精神不集中,就點名問我剛講了什麼,我無言。後來才知道,那天王老師為了幫同學修改文章午飯都沒來得及吃,又跑來給我們上課。平時,王老師也常常加班,這樣認真努力的老師真的使我感到崇敬。

王老師超能工作效率令我非常欽佩。不想打擾他,晚上八點後給他發郵件,請他幫忙修改論文,結果他收到郵件,立馬修改,凌晨2點給回覆的郵件。作為一個有很高造詣的科研工作者,他每天把大把時間用於工作,即使過年期間也如此,嚴格要求自己,工作熱情高,工作效率也很高。

王老師平時說話喜歡用打比方的方式警醒學生,比如做課題隨意更改的學生會被王老師說成是猴子吃桃。王老師做得了一手好飯,最得意的是糖醋排骨。

做科研時很嚴肅,平時講話萌萌噠。

付磊
05號
武漢大學化學與分子科學學院教授
“他是科研的情趣家,是溫柔的大家長,是有效的鞭策師,更是人生的好導師,他引導大家發現和找到最好的自己。”


他堅持要培養學生的個性,以及對科研的敏感度,他非常喜歡與我們探討課題,他不希望我們成為做實驗的機器,搞“流水線生產”,而是成為真正的科研工作者。他希望我們是基於自己的興趣,就像是在泳池裡,讓大家隨著靈感去遊,找到合適自己的科研方式,他喜歡引領著我們去提出關鍵科學問題,並尋求解決方案。他一直盡責的當著一個合適的“水位計”,適時提醒我們水深水淺,幫大家把握好方向。

付磊老師在我們日常的學習生活中就像“哆來A夢”,既能化身無所不能的戰士給大家送助攻,也能是溫柔貼心的家人和我們一起經營學習和生活。他時常組織戶外活動,小到幾個小時的羽毛球賽,大到秋日裡的落雁島燒烤、春光下的雲霧山山行。時不時也“調皮鬼”附體和我們一起幹一些“任性”的事,把素來呆板的畢業答辯海報做成大片風格,號召實驗室“室花”、“室草”拍搭檔(CP)實驗室形象照片……但是,在幹正經事(做實驗+數據分析+撰寫論文)的時候還是非常嚴肅認真的,“龜毛無比”、“六親不認”,“催命狂魔”……嗯,總之就是很拼很給力啦,畢竟是一個嚴肅的科研單位!

付老師也從來不吝於對學生的真誠讚美,從來沒有老師的架子。我們出去參加評選或比賽,他總是全力送助攻。我們每取得的一個或大或小的成功,他都真心為之高興。


李潔
06號
廣州市惠愛醫院副院長/廣州醫科大學教授
“平時大魔王內心小男孩,學術嚴謹、生活情趣,工作認真、喜歡吃零食的焦慮boy”

導師是對待科研極為認真,嚴抓細節的PUSH型。導師在院裡宛如大魔王般的存在,傳說中經常有學生哭著從他那裡出來。不過我屬於臉皮厚受虐型,即使在那地獄般的兩個星期,即使是罵的狗血淋頭也沒哭過哈哈,每次被罵完走的時候還能笑著跟老師說拜拜還撒撒嬌。

感謝導師嚴謹的學術態度和強迫心理,變態到每一個標點符號,每一個句子是否居中兩端對齊,括弧的全角半角等等(居然在投影儀上也看的非常清楚簡直就是火眼金睛),詞語的使用、語句的連貫上下過渡等等,讓我受益匪淺。標書的每一個句子每一個詞語,他都幫我修改過,這種嚴謹的態度和親力親為的態度真是令我獲益匪淺

62年的導師每天西裝革履拎著個公文包,沒有一天落下,沒見過他穿便服的樣子。

每見我一次,都會給我一張粉紅色的字上面寫了予李詩瑩醫生以及一些共勉的話,簽名和日期。感動ing。

導師超級愛吃零食,家裡的零食超級多,辦公室裡零食也很多,經常一邊罵我一邊叫我喝牛奶吃巧克力,為腦袋供能。

導師有強迫心理和焦慮氣質,對了好幾遍的身份證號碼然後出門,出門後折回來再對一次。一旦想到什麼事情導師就會馬上去做,風風火火馬不停蹄。

楊俊宴
07號
東南大學建築學院城市規劃系教授
“文有基金論文,武能跆拳太極,趣時鬥蟋遊戲,嚴時立矩正風,為師誨不倦,為友直多聞。如此導師,當之全能!”

建築規劃設計專業不是書齋裡的學問,需要進行大量的實地考察。楊老師非常反對埋頭做研究搞設計,堅持知行合一,每逢寒暑假楊老師就會組織所有碩士博士奔赴不同國家去考察當地的城市和建築,開闊學生的眼界。今年夏天,楊老師帶領我們幾個學生遠赴美國考察,記得在芝加哥的一天,我正累的不行在路邊休息,看到遠處楊老師正在烈日下測量街道兩側建築的細節,腿一瘸一拐的走著,我走過去問原來楊老師在調研的過程中每天都步行十五公里以上,腳上早已經長了個大水泡,但還是堅持和我們一起參與每天的調研工作 

跆拳道黑帶,讀書時候曾任東南大學首屆跆拳道隊隊長,曾沿學府路橫掃南京各大高校;武當顧式內家太極拳第十代傳人,年輕時能做二指禪,現在一招太極推手也可以把1米九的壯漢推出五米魔獸爭霸【湘】盟職業戰隊主力隊員;2010年全國蟋蟀比賽冠軍和南京蟋蟀聯賽冠軍,《中國蟋蟀》雜誌專欄作家,擁有一項人工培養蟋蟀方法的國家專利。常年在人人網連載4格漫畫分享教學趣事,繪製的漫畫被揚子晚報等多家媒體轉載

邱介山
08號
大連理工大學化工學院教授
“科研精英和啟蒙人,生活的睿智師長,人生的楷模。師從邱老師,是緣分和幸運,是“亦師亦友”人生旅途起點。”

 

邱老師善於因材施教,對所有學生均一視同仁,嘔心瀝血、傾心培育,針對不同的學生,他會採取不同的指導方式,不讓一個學生掉隊。對素質和能力較弱的學生,更多地是手把手具體而詳實地指導,包括實驗記錄、設備操作、數據分析和整理,論文的撰寫,做學術報告的基本要求等,很多學生的論文,他都親自幫助學生逐字逐句地修改完善。我的一篇論文,邱老師就修改了17遍,歷時7個月,投稿到國際學術刊物後,很快順利發表。

邱老師是大連理工大學最受歡迎的教授之一,曾被列入遼寧省最牛研究生導師之一。他先後主講9門本科生、碩士生和博士生的主幹或核心課程。

邱老師為人謙虛隨和,待生如子,屬於不發脾氣的溫和派導師。他在生活上對研究生關懷無微不至。每當同學遭遇家庭困難,邱老師都是第一時間帶頭在實驗室捐款資助。得知博士生王玉偉父親病重,邱老師從經濟和精神上給予很大支持,幫助其度過了人生中最黑暗的一段時間。

對待科研,邱老師嚴肅認真,一絲不苟,但偶爾也有萌的一面。在緊張的科研工作之餘,實驗室偶爾會組織集體K歌減壓,邱老師曾唱過“老鼠愛大米”,嗨翻全場;他提倡和鼓勵研究生,通過唱英文歌曲學習和提高駕馭英文的演講和聽說能力。他的拿手曲目“take me to your heart”等,字正腔圓,令人印象深刻。

李光華
09號

著名琵琶演奏家、教育家 中央音樂學院民樂系原系主任

 “音樂,是人類文明最高貴的語言!李老師向學生傳遞最大的正能量,就是要熱愛我們的民族音樂!”

1966年起從事琵琶專業教學工作。中央音樂學院民樂系原系主任,北京市西城區第1314屆人大代表,琵琶演奏家、教育家。中國音樂家協會理事、中國音樂家協會民族音樂委員會委員、中國音樂家協會琵琶學會代會長。中國民族管絃樂學會常務理事、琵琶專業委員會會長、劉天華、阿炳中國民族音樂基金會理事。碩士生導師、教授。享受國務院政府特殊津貼專家;先後榮獲教育部“寶鋼教育優秀教師獎。”北京市優秀教師、北京市師德標兵稱號。

從事琵琶專業教學四十餘年,編著出版的教材《海內外琵琶考級標準教程》(三冊)、《琵琶曲集》(二冊)、《民族器樂曲博覽琵琶分冊》(一至四集—國家“九五”重點圖書出版規劃項目)、等,作為主講與示範,演奏、錄製、出版了《琵琶演奏法基礎教程》(VCD)《中國音樂家協會考級示範教材》(VCD)等一批琵琶教學可視教材,其中《琵琶名家名曲》教學錄像帶獲中宣部、國家新聞出版署《輝煌的五年》音像精品獎。

在教學方法上,一貫堅持學院派嚴謹、科學、系統的基礎訓練,側重因材施教,啟發學生自身的主觀能動性和創造性,同時以情帶聲,將傳統的口傳心授法融入教學。把深厚的傳統藝術熔鑄於現代的演奏藝術中,教學成績斐然。自1980年第一屆全國琵琶比賽,他的學生何樹鳳等奪得一、二、三等獎,至今在海內外舉辦的重大賽事中,都有李光華的學生獲大獎,其中有很多已成為國內外頗有影響的青年琵琶演奏家,被譽為琵琶演奏家中的佼佼者,他們是:何樹鳳、吳玉霞、張強、樊薇、蔣婷、俞嘉、石娟、趙聰、蘭維薇、趙潔、江洋、馬琳、蔣彥、佘恬恬、王楊、吳爽等。作為教學成果展演,1996年11月10日在北京音樂廳中央音樂學院主辦了“李光華先生獲獎學生琵琶音樂會”,2002年5月指導學生蘭維薇在中央音樂學院舉辦了“琵琶現代作品音樂會”,2004年4月8日由中央音樂學院主辦了“點與線——林耀基、李光華教授學生音樂會。”

多年來先後在新加坡、馬來西亞、臺灣、香港等國家和地區及國內很多省市應邀舉辦學術講座,2008年1月12日應邀在國家大劇院舉辦講座《俠骨柔情話英雄》。

在中央音樂學院、中央民族大學、中國戲曲學院及星海音樂學院等很多地方藝術院校的琵琶專業骨幹教師中都有李光華的學生任教。

中央民族樂團、中國廣播民族樂團、中央民族歌舞團、北京歌劇舞劇院及香港中樂團、新加坡華樂團、澳門中樂團等大型民族管絃樂隊中都有李光華的學生任獨奏演員、樂隊首席及樂隊隊員

張世明
10號
中國人民大學法學院教授
“用生命追求學術的真正學者!在默默無聞卻從不停息的思考與寫作中鐫刻進一個時代的文明!”


記憶最深刻的一件事:我晚上發了論文初稿過去,結果凌晨一點收到回覆,導師細緻的修正到每一個標點符號,整個初稿在word修訂格式中變成了一個大花臉。從本科到博士,我第一次遇到一位老師如此修改論文。其實凌晨還在伏案寫作是導師爭分奪秒的常態,每每深夜趕完論文發去,總會瞬間收到回覆。

我的導師大半生精力用於將清史研究清楚,憑著史學與經濟法的雙博士學位和英,日,德,法,蒙語,藏語等語種嫻熟的轉換,毅然從史學亦轉戰法學,歷史學的思維研究方式厚重而深邃,讀其文字如入無人之境,如此跨界大牛,非一般人可有勇氣及能力為!

做科研時真的很認真,平時講話的確萌萌噠,導師科研之餘的樂趣就是做飯,做的一手好飯不在話下,最主要的是還精通多國和多民族語言,如英語、日語、德語、法語、蒙古語、藏語等等。

全能導師獎對於導師的要求,是在擁有碩博導師資格的基礎之上,同時也是一個科研、教學能力強,擁有個人魅力且多才多藝的人。希望大家在閱讀後投出認真的一票。

全能導師獎投票時間截止至9月10日24點,如有惡意刷票行為,將被取消參與活動資格。


如果你找不到投票通道時,請回復關鍵詞“全能”給科學人即可參與投票。


本活動最終解釋權歸果殼網科學人所有。本文導師照片由推薦者提供。


(編輯、排版:Sol_陽陽)


全能導師獎合作方 Voice of Doctors 博士說 說博士 為全球碩博發聲,助力青年學者成長






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