【早期教育】同伴交往,為孩子提供情感支持

親子雜誌2018-10-18 10:28:25


發展心理學家認為,對兒童來說,存在著兩個社交世界,一個是成人—兒童之間的世界,另一個是兒童同伴之間的世界,這兩個社會系統以不同的方式影響兒童的發展。

與一個或幾個朋友之間的親密關係可以提供一種情緒上的安全網,這種安全感不僅幫助孩子有勇氣和力量去面對挑戰,而且使他們更容易承擔其他方面的壓力。而這種心理上的情感支持也非常有利於兒童情緒能力的發展。


同伴交往的早期發展

在一項經典的研究中,米爾格萊•帕頓將學前兒童的遊戲分為4種,按照社交複雜性從低到高依次是:

單獨遊戲  兒童看著別人玩,或者自己單獨玩,而不管別人在做什麼;

平行遊戲  兒童各玩各的,很少交流,也不去影響別人;

聯合遊戲  兒童分享玩具,交換材料,但他們只關注自己的目標,不會合作實現共同目標;

合作遊戲  兒童從事假裝遊戲,擔任互惠的角色,通過合作來實現共同目標。


單獨遊戲和平行遊戲隨著年齡增長而下降,聯合遊戲與合作遊戲則越來越多。同時,兒童遊戲的複雜性和兒童與同伴的社交能力之間有很明顯的聯繫:在任何一個年齡階段,若兒童的遊戲比較複雜,那麼,在接下來的時間裡,他們就會比較外向,更具有親社會傾向,較少表現出攻擊性和社會退縮。

那麼,我們究竟如何培養孩子的同伴交往能力呢?


幫助孩子打造“朋友圈”

家長要給孩子創造足夠多的同伴交往機會,幫助孩子打造了一個他自己的“朋友圈”。

選擇一個配套設施完善的居住社區  如果父母選擇居住在一個有自己的公園、兒童遊樂場、步行街、運動場等大型公共設施的社區,孩子就有充足的機會接觸到更多的同伴。

選擇一所寓教於樂為主的幼兒園  幼兒園是孩子邁入的第一個小“江湖”,上幼兒園的一項重要任務就是學會交往。如果父母為孩子選擇的幼兒園以寓教於樂為主,重視戶外活動、區角活動,並有自己的某一項或幾項特色,那麼孩子之間就會有更多的合作和分享的機會。

經常參加各種各樣的親子活動  如今的大城市裡有適合不同年齡段孩子參加的親子活動。同時,也有名目繁多、各具特色的興趣班。如果父母經常帶孩子參加各種各樣的親子活動,他們就能接觸到越來越多的小夥伴,並且在不同的活動中,同伴交往的體驗也不一樣。

每年組織幾次大型家庭聚會  我們是從外地到上海定居,親戚都不在一個城市。每年,我們都會組織五到十次同學或朋友之間的大型家庭聚會,希望孩子們能夠多呆在一起,稍微彌補獨生子女家庭的缺憾。


教給孩子基本的社交技能

在培養孩子的社交技能時,父母就是最好的“教練員”。我們既要傳授基本的社交禮儀,又要教給孩子基本的社交技巧:

禮貌用語  當孩子開始社會交往時,禮貌用語就會成為一種重要的語言,這是一種能讓人與人之間的交往變得順暢的語言,也是對別人表達尊重的一種方式。這些基本的禮貌用語需要從家庭開始,大人和孩子之間都要在日常生活中互相使用。

尊重別人  孩子成長的過程,既是在學習如何尊重別人的過程,也是在體會自己為什麼需要被尊重的過程。在成長的每一個階段,他們對尊重的理解都不同,表達尊重的方式也不一樣。無論如何,我們都要從小就讓孩子養成尊重別人的良好習慣,比如,不能隨便喊別人外號;保守別人的祕密;未經同意不隨便拿別人東西;不能隨便打人、罵人等等。

認真傾聽  “傾聽”是指集中精力認真地聽。讓孩子學會傾聽,我們可以從瞭解傾聽的禮儀和培養傾聽的習慣兩方面入手,比如,傾聽時,眼睛看著對方;別人說話時,不隨意插嘴、打斷;討論時把話聽完整後再發表意見;學會控制,讓大家都有表達的機會。

學會合作  為了提高孩子的合作意識與能力,我們需要經常創造合作的機會,在互動的過程中逐步培養合作意識。孩子在活動過程中在就不能只顧一個人玩,而需要兩人或幾人相互合作、共同配合來完成一項任務。我們還可以利用日常生活的各種機會,有意識地讓孩子與同伴之間互相幫助,比如你看我的書,我玩你的玩具等。


教孩子學會如何解決衝突

同伴交往中,不可避免地會發生或大或小的衝突。而學會如何解決這些衝突,也是孩子成長過程中的一門必修課。那麼,父母可以分以下5步,教孩子解決同伴之間的衝突:

step1 還原事實真相  無論衝突發生時,父母是否在場,我們都要在事後跟孩子一起回憶事情的經過,儘可能還原事實的真相,比如,“老師告訴我,你今天又搶一個小朋友的玩具了,請告訴我到底是怎麼回事呢?”

step2明確問題所在  通過回憶事實經過,我們還可以幫助孩子認識到自己的問題和錯誤,比如,“沒有經過別人的同意,就去搶人家的東西,這樣的做法對不對呢?”

step3 理解他人感受  除了認識到自己的問題以外,我們還需要幫助孩子學會換位思考,理解他人的感受,比如,“如果你的東西被別的小朋友搶走了,你是否也會很生氣呢?”

step4 思考解決辦法  當孩子認識到錯誤,並知道了別人的感受,我們就需要引導孩子思考下一次遇到想要別人東西時到底如何處理,比如,“你能認識到自己的問題和理解別人的感受,真是非常棒的孩子!不過,當下次想要玩別人的玩具時,你可以試著這樣跟他商量,我們都是好朋友,你能把那個玩具給我玩一會兒嗎?”

step5 肯定積極行動  如果孩子下一次遇到類似情況,做得非常好,我們就需要及時肯定他的積極行動,比如,“寶貝今天真棒,在玩那個姐姐的滑板車之前,先問了她可不可以給你玩,而且你還主動把自己的溜溜球給她玩。”



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