上海 5 歲男孩簡歷逆天,父母驚歎的時候可別忽視了這一點······

父母在線2018-11-13 16:19:03

這兩天“5歲男孩簡歷”上了熱搜,讓很多成年人都感到了無限暴擊,廣大網友紛紛慘叫“彷彿輸在了起跑線上”。

我們先來看看這個牛娃的簡歷。據說,這份簡歷是為了就讀國際學校準備的,小孩的非常厲害,是復旦大學畢業的高材生,在高薪行業的頭部國際公司做高管。

不到5歲,就已經認識2000多個漢字,年閱讀量超過500本,每週寫3篇英語日記,還去過國內外30多個城市。


小朋友的興趣愛好也非常豐富:

  • 2歲開始學唱古詩詞,到現在會了近百首;

  • 喜歡思維遊戲,做過20多本思維書;

  • 還喜歡鋼琴、街舞、游泳、足球、主持、塗鴉,學了4個月圍棋,拿到了11級證書。

除此之外,幾乎每一天,都有非常嚴格的課程安排。

最後,光是附件閱讀書目,就有5頁,包含了408篇英語讀物

看完這長長的簡歷,網友也感慨萬千:

  • @啊啊啊啊啊威:我好像這輩子都比不過這個了!

  • @雞絲隊長:年閱讀量500本,一天一本半,我輸了!

  • @高甜甜:這不是孩子的差距,是家庭的差距,是我們大人的差距啊!

不過,這也不是孤例:

  • @Luna萱萱:這小孩看的書我家80%都有,女兒五歲還沒全看完,估計要看到8歲。

  • @今天被弟弟揍了嗎:我侄子他們學校差不多也這樣,讀的國際學校的孩子進校都要面試,家長也要面試,還要觀察家長和孩子之間的互動情況。不合格是不會錄取的,沒有特長也進不去。

  • @乖貓:他的閱讀量和我三寶也差不多,每個月要買四十本書左右,我們也經常帶她去周邊省份旅遊。

如此大的差距,也讓部分網友萌發了生娃養娃的恐懼。

  • @最愛那段時光:看完不想要孩子了,完全輸在起跑線上了!

很多人都在感嘆輸在了起跑線上,但單憑一份簡歷就去判斷一個孩子優秀與否是不是太片面了?

這個社會“高分低能”的人還少嗎?


之前出過一則名校碩士“啃老”的新聞:

現年48歲的大衛,自小成績優異,跟同齡人相比,那也是贏在起跑線上,於同濟大學畢業後出國留學,拿到了加拿大名校滑鐵盧大學的工程碩士學位。

但他一帆風順的人生,卻在此時來了個180度的大轉彎。

6年前,大衛畢業後回國,一直宅在家裡睡覺、打遊戲,不肯工作,靠年邁又身患尿毒症的母親接濟生活,逼得母親準備了一紙訴狀要將兒子告上法庭。


母親對以往的教育方式後悔不已,表明是從小包辦式的教育讓孩子形成了依賴沒有注重孩子的品格培養,最終導致他成為了永遠長不大的巨嬰。


還有同樣一位高材生,一位年近40歲的博士,在外求學二十幾年,學業有成後竟心安理得地回家“啃老”。他不肯出門工作,和年邁的父母蝸居在一起,吃飯都是吃現成的。

李明亮原本一直是父母的驕傲,如今卻逼得老父親頻頻打110報警,甚至接受了媒體採訪,甘願讓家醜外揚。

記者採訪到李明亮,他本人也對不肯工作的原因含糊其辭。就這樣,一位博士高材生,竟淪落為寄生蟲,靠啃老苟且度日。

 

這些人為何會啃老?說白了,還是不夠獨立。

孩子或許從小展露出異於同齡人的聰明,屢屢成為別人嘴裡那個“別人家的孩子”,但身為父母,不能忽視對孩子人格獨立的培養

科學上已經證實,0-6歲是孩子大腦發育最重要的黃金時期,而3-12歲是孩子人格形成和發展最關鍵的時期。

教會孩子獨立堅強,比教他考高分更重要,因為這個社會需要的不是“高分低能”的人。

美國心理學家埃裡克森將個體人格發展過程劃分為八個階段。每個階段都有其特定的發展任務,也都存在著特定的“心理危機”。這些“心理危機”是成長的契機,父母加以教化,就能幫助孩子建立良好的人格。

通俗地說,孩子在成長、發展過程中,必然會遇到一些“問題”。我們可稱之為“成長痛”,它是孩子成長的信號,而不是真的問題。

如果父母能夠讀懂孩子成長過程中的這些“成長痛”,做父母的路也許會更從容。

在這裡,我們把這個八個階段的發展任務和所對應的良好人格品質,簡單地用表格的形式來概括:


以下是7歲之前孩子發展所要面臨的心理危機,以及給父母的一些建議。


嬰兒前期(0-2歲):

及時、敏感地迴應孩子的需求

嬰兒前期的孩子最主要的心理髮展任務,就是獲得信任感和克服不信任感

信任在人格中形成了“希望”這一品質,它起著增強自我的力量。具有信任感的孩子敢於希望,富於理想,具有強烈的未來定向。反之則不敢希望,時時擔憂自己的需要得不到滿足。這種對人和環境的基本信任感是形成健康個性品質的基礎,是以後幾個階段發展的基礎。

如果這個階段,孩子的需要得不到滿足,得不到應有的照料,就會對世界產生一種不信任感和不安全感。所以,給孩子足夠的安全感,是做父母的首要任務。


嬰兒後期(2-4歲):

給予孩子一定的自主權

嬰兒後期,孩子的心理髮展任務主要是獲得自主性和克服羞怯感和疑惑感。

這一時期,孩子不僅學會了爬、走,還學會說話,並出現了第一個叛逆期。他們堅持自己的進食、排洩等方式,反覆用“我”、“我們”、“不”來反抗大人的控制。在這個過程當中,父母決不能聽之任之,因為將不利於孩子的社會化,可能使孩子變得無法無天。反之,若過分嚴厲和粗暴,又會傷害孩子的自主感和自我控制能力,讓孩子變得自我懷疑,過於害羞和退縮。

因此,要解決自主與害羞和懷疑的衝突,必須要把握住教養中的“度”,幫孩子形成好的意志力。意志力的根本就是既有自主性和自由,又有調節自我、適應並克服困難的力量。


童年期(4-7歲):

鼓勵孩子的好奇心和想象力

如果前兩個階段的危機順利解決,那麼這個時期的孩子會感覺自己已經成為一個獨立的個體。

他開始探索自己能成為哪一種人;他的交往範圍開始超出家庭,與同伴遊戲、玩耍、交朋友;想象力也更加豐富,常常與同伴在遊戲中扮演大人的角色;對異性父母產生依戀感,並伴隨對同性父母的排斥感……

埃裡克森認為,在這個階段,如果父母能鼓勵孩子的好奇心和想象力,並給以充分的自由和理解,多給孩子機會去探索並在探索中獲得成就感,孩子就會形成主動性——以積極主動且又自信的方式對待面臨的一切事物,並形成積極品質。

若父母不理解孩子的主動性與好奇心,甚至譏笑或懲罰其獨創性,孩子就會缺乏信心,縮手縮腳,難以成功。這樣的孩子往往循規蹈矩,缺乏進取精神,傾向於依賴他人。


今天給大家推薦兒童成長繪本,該系列除了對於孩子獨立人格的培養,還涵蓋了孩子的性格培養,習慣養成,逆反期教育等,讓孩子在童話故事裡懂得道理。

童話故事能讓孩子將自己帶入故事中,變身主人公經歷一番故事情節,無形中就增加了心理體驗,確立了自我選擇的方向。

當孩子在生活中遇到類似場景時,會想起童話故事,從而明白自己究竟該如何做。

讓歪歪兔陪孩子走過成長的每一步。


做內心強大的自己

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擁有強大的內心,提升與人相處和解決問題的能力

不用說,孩子就會聽

逆反期教育系列(8冊)

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社會交往系列(10冊)

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