小學生一篇“暗戀”作文火了:優秀的孩子都是這樣長大的!

十點讀書2019-01-18 07:59:18


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前段時間,一篇6年級學生的作文成了網絡熱點,引來了無數網友的驚歎!


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這篇題為《第一次奮進》的作文,寫的是小作者因為仰慕班上的一個小女孩,為了“開始追隨她,讓自己和她一樣優秀”的故事。

 

小作者因為被調走了,不能見到自己仰慕的小女孩,覺得自己“就像一個在黑夜裡失去火光的宿營者,被陰暗吞噬”,可一想到對方“就又像心中射入了一束光一樣。我悟到了:她就是我的光”。

 

網友紛紛感嘆:文筆太好了!

 



 

這篇作文,出自寧波華天小學的小邵。

 

小邵能寫出這樣的文字,並非妙筆偶得。

 

他的班主任在微博上透露,小邵是個特立獨行的男孩,平時特別熱愛閱讀和寫作。

 

所以,可以說他的寫作能力,和他平時熱愛閱讀的習慣善於挑選合適的閱讀作品是分不開的。

 

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每一個媽媽都很希望自己家的孩子能像小邵一樣,寫出幾篇令人驚歎的文章,但現實卻往往跟想象相去甚遠。


 

我想,每個陪孩子寫過作文的爸爸媽媽,都有類似讓人崩潰的經歷:

 

落筆很困難,不知道要寫什麼,坐了半天還在咬筆頭抓耳撓腮

寫來寫去就是那幾句話,通篇的流水賬

下筆時沒有重點,想到什麼就寫什麼;

看不懂題意,生搬硬套,有時甚至把別人的故事硬是套在自己父母的身上

 

寫一篇作文,真的是難了孩子,苦了父母。

 

既然寫作文這麼難,那麼可以不寫嗎?


當然不行!


畢竟,現在教育部越來越重視對孩子的語文教育,其中,作文又是語文的重中之重。


高考語文150分,作文佔60分(有些省市已經佔到70分),幾乎快佔了一半的分數。

 

也就是說,要想語文成績好,作文必須拿高分。

 

而且,作文寫得好了,閱讀理解能力會更強,對一件事的邏輯分析能力也能得到提升,一通百通。


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那麼,作為父母的我們,應該如何培養孩子的寫作能力呢?

 

杜甫說得好:“讀書破萬卷,下筆有如神”

 

美國著名作家富蘭克林在談及自己寫文章時也說,他學寫作無非在於不斷地閱讀模仿

 

由此可見,大量閱讀,並且不斷模仿好文章的寫作技巧,是寫好文章地重要途徑。


所以,我給大家推薦這套書——《樑衡語文經典系列》,基本可以說是為每一位應試教育下的中學生量身打造的了!


真的超實用!

 

 

一分鐘瞭解書籍📚


1.這套書由全國中小學語文教材總顧問樑衡親自選編,樑衡可以說是語文課本的半壁江山!


2.選篇內容豐富,涵蓋自然風光歷史人物社會熱點等多種寫作內容。


3.名校特級教師陳秀徵點評,告訴小讀者每一段文字的寫作意圖,手把手教孩子寫作文。


4.50位全國一等一的中小學語文特級教師強力推薦!

 



《樑衡語文經典系列》共5冊

適讀年齡:12-18歲


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作品70多次入選語文課本及教輔

       是最貼近中學生的讀本

 

為什麼要讀樑衡的《樑衡語文經典系列》?

 

樑衡是著名散文家、中國作家協會會員。

 

曾獲得過魯迅雜文獎趙樹理文學獎全國青年文學獎等多項文學大獎。


季羨林就曾這樣評價他:

 

他總能將一種政治抱負,化作美好的文學意境。在並世散文家中,能追求、肯追求這樣一種境界的人,除樑衡以外,尚無第二人。

 

1999年,季羨林與樑衡在北京大學

 

50位全國一等一的名校特級教師,對樑衡的文字,也讚不絕口!


樑衡老師是中國當代最有影響的著名作家之一。他的散文文質兼美,十分耐讀,在當代中國,在當代學生中擁有龐大的讀者群。


我和我的學生至少十五年前就開始讀樑老師的散文,至今不輟,獲益匪淺。


——北京101中學副校長、語文特級教師   嚴寅賢



樑衡先生是我崇拜的散文名家,他寫文章非常認真,常常一年只寫幾篇,但每篇一經發表就頗有影響,我希望每個中學生都能讀一讀他的散文,對提高寫作和閱讀能力會有很大的幫助。


——首都師範大學附中語文特級教師   鄭曉龍


他還是全國中小學語文教材總顧問教育部顧問,最是瞭解中小學生語文考試需求不過了。


 

他的多篇文章入選中學、大學教材。

 

先後有《晉祠》《覓渡,覓渡,渡何處》《跨越百年的美麗》《把欄杆拍遍》《夏感》《青山不老》等23多篇文章,70多次入選大、中、小學課本及教輔書


 

他的文章還多次成為小升初、中考和高考的閱讀理解考題


所以,說樑衡是語文課本的半壁江山一點也不誇張!

 

所以,每一位中學生,都一定要擁有一套樑衡的語文經典系列!


看他的書,就是最自然地與教材接軌,學到的知識,能更好地運用到考試中。


學語文,其實也跟學武功一樣,在打基礎的時候,就學習最純正的基本功,將來學習其他的功課也能事半功倍。

 

  內容很豐富,閱讀備考兩不誤

文字很精美,具有很強的模仿性

 

樑衡的這套書,選篇內容豐富,涵蓋了自然風光歷史人物社會熱點寫作研究等多種寫作內容。


子只用一套書,就能學習到豐富的知識,拓展自己的閱讀視野,學會多種類型文章的寫法。

 

有古往今來值得我們銘記的人物故事。

 

 

比如,書中有一篇題為《把欄杆拍遍》的講述辛棄疾的故事的文章。


作者選擇了富有特色的意象,通過“把欄杆拍遍“這一極具包蘊性的動作,傳神地描述了辛棄疾扶欄遠眺、望眼欲穿的英雄形象。


一方面表現除他渴望率兵過江、收復失地的決心,一方面表現他報國無門、不被重用的憤慨。


作者把全文的主旨凝結在這一意象,既是標題,又是文眼,有百鳥朝鳳的藝術效果。


孩子閱讀樑衡的人物解讀文,對那些人物的故事和感情會有更深刻和全面的理解,一來可以擴大孩子的知識面,二來也能用在之後作文寫作的素材。

 

有對景物和自然風光的描述。

 

樑衡用筆極其熟練。寫景幾句話就能描繪出神韻,敘事幾句話就能寫出人物境界。


比如,書中有一段描繪紅柳的文字,特別有韻味。


 

渾身鼓著拳頭大的筋結,像是鐵水或者岩漿冷卻後的凝聚。我知道,這是烈日、嚴霜、風沙、乾旱九蒸九晒、千磨萬難的結果。


寥寥數語,形神兼備。


而在這些筋結旁又生出一簇簇柔嫩的新枝,開滿紫色的小花,勁如鋼絲,燦若朝霞。


由形、色寫出古紅柳的生命力的蒼勁旺盛。

 

孩子在閱讀樑衡的文字的過程中,不僅可以領略到文字的美感,提升自己對美的感知能力,更可以學習具體景物的描寫手法,鍛鍊自己對文字的表述能力。 

 

對於大多數孩子來說,沒有誰具有天生的寫作能力,都是從模仿開始的。

 

很多家長或者老師,會要求孩子去看作文範文,背誦好句好段,就是為了讓孩子在寫作的時候,能夠更好地運用在自己的作文中。

 

既然這樣,為什麼不直接模仿名家大師的寫法呢?

 

在開始打寫作基礎的時候,就讓孩子接觸最有靈性的文字和寫法,自然比被那些所謂的“中學生作文範文”要好得多。

 



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      語文特級教師點評

手把手提高你的作文水平

 

很多孩子讀書,經常會陷入這樣的困境:


閱讀的時候就像走馬觀花,經常文章讀下來,不知道作者都講了什麼,也很難體會到文章的精彩之處。


這套書的厲害之處就在於,邀請了陳秀徵對每一篇文章的每一個精彩之處進行了點評。


陳秀徵是誰?


他是天津市語文特級教師,曾多次參加語文高考試題出題及閱卷,可以說是最接近語文試卷的人之一。

 

這套書,每篇文章以旁註形式進行點評,告訴讀者作者這樣寫的意圖,以及作者採取的表現手法讀者應該學習和注意哪些方面



文章最後附有閱讀指導,站在全篇的角度,梳理文章的寫法與要學習的要點。


讓讀者可以更加全面客觀地學習這篇文章。


 

通過閱讀這套書,孩子能學會如何更好地運用描寫、敘事、議論、抒情比喻、排比、誇張、通感等多種寫作手法與修辭方法,來使自己的作文語句更優美,結構更有趣,立意更有創意。


孩子讀完這套書,既擴大了知識面,又學習了寫作方法,語文成績想不好都難。

 

同時,寫作能力好了,對文章的審題能力,看一件事情的思維方式,也會隨著寫作能力的提升而提升。


所以說,語文好的孩子,各個科目,都不會太差!

 



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一位育兒專家曾指出:


寫不出作文的學生多半是從小沒有閱讀的習慣,雖說亡羊補牢,猶未晚也,但是在補救教學的方法上應該有所不同。


老師和家長要先把學生閱讀的動機引發起來,讓他自己想去看,才會有成效,光是課堂上的幾個小時是不夠的。


所以,要想作文寫得好,一定要有大量的閱讀,這是最基礎的。


寒假馬上就要來了,孩子夯實語文基礎,為明年激烈的競爭做充足的準備的時候到了。


給孩子給孩子選擇一套好的中學生讀物,培養他的閱讀興趣,並在符合他興趣的基礎上,擴大他的知識面,提升他的寫作能力,助力他的未來。


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