《教育科學研究》2019年第6期目錄

教育科學研究2019-06-12 17:27:52


《教育科學研究》2019年第6期

卷首語

全面發展教育的關鍵在於整合     李松林     ( 1 )


決策參考

中國學前教育發展戰略轉型研究:從快速成長到規範發展     高書國     ( 5 )

“基於證據的政策”背景下教育指標的角色、價值與構建方式     唐立寧     ( 10 )


管理與評價

鄉村小規模學校如何對標《義務教育學校管理標準》——基於學校文化矩陣模型的分析     金一翔 楊濤     ( 17 )

隱喻背後的理想型校長——基於教師需求的視角     盧正天 張東嬌     ( 23 )

規範與引導:互聯網教育企業質量評價指標體系研究     沈欣憶 李營 等     ( 27 )


調查與實驗

高中生父母教養方式、堅韌人格與學習投入的關係——基於甘肅省三所高中的實證研究     田良臣 袁青     ( 33 )

中小學校園欺凌行為師生認知狀況及提升路徑研究     王祈然 肖建國     ( 41 )


課程與教學

“人文化成”:中華優秀傳統文化課程建設的反思與實踐     李群  李凱 等     ( 48 )

語文課程傳承中華優秀傳統文化的三個必要追問     溫小軍     ( 53 )

高中物理教師課堂對話分析  ——基於批判性思維教學的視角     李晶晶 潘蘇東     ( 58 )


德育與心理

青少年問題性移動社交媒體使用的教育引導——基於家庭、學校和社會教育整合視角     姜永志 白曉麗     ( 65 )


比較與借鑑

最新SAT 作文評分標準的特點及價值啟示     潘湧 李熹     ( 71 )

超越榮譽:由“阿姆斯壯教師教育者”獎項引發的思考     龔兵 林惠琴     ( 76 )

美國中小學課後教育的興起之路、發展之困與經驗之談     熊熊 劉宇佳     ( 81 )


教師教育

信息素養:班主任核心素養的必要利器     董豔 魯利娟     ( 87 )


課題成果公報

以雙重驅動提高中小學骨幹教師培訓實效     吳振利     ( 93 )



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